Chcielibyśmy się dzisiaj z Wami podzielić naszymi wrażeniami z udziału w projekcie Edukacja Ekologiczna. Do uczestnictwa w tej inicjatywie zgłosiła nas Pani Dyrektor już w czerwcu zeszłego roku. Projekt jest pomysłem Marszałka Województwa Lubuskiego obejmującą przez dwa i pół roku ponad cztery i pół tysiąca uczniów województwa. Nasza szkoła została zakwalifikowana do projektu. Przygotowania do wyjazdu były długotrwałe i wymagały wysiłku pracowników szkoły.

Ostatecznie termin wyjazdu został ustalony na 7-8 stycznia 2025r. i w tych właśnie dniach wyjechaliśmy do Wojewódzkiego Ośrodka Sportu i Rekreacji w Drzonkowie pod Zieloną Górą. Opiekunami w naszej wyprawie byli pan Konrad Całko i pan Marek Dowgun.

Ogólny plan pobytu podczas wyjazdu był bardzo bogaty w przeróżne wydarzenia. Po zakwaterowaniu w hotelu „Sportowiec” zajęcia rozpoczęliśmy od oglądnięcia prezentacji zatytułowanej „Cztery żywioły”, przedstawiającej rozwój naszej planety. Dowiedzieliśmy się z niej, że życie na Ziemi zależy od równowagi między wodą, ogniem, ziemią i powietrzem. Dzisiaj ta równowaga jest niestety zaburzona i musimy zrobić wszystko, dbając przede wszystkim o środowisko, aby do tej równowagi wrócić. Prezentacja przygotowana była w bardzo ciekawej technologi, w której ekranem do jej wyświetlania była kurtyna dymna, przez którą w bardzo efekciarski sposób mogliśmy przechodzić.

Następnie zostaliśmy podzieleni na dwie grupy i rozpoczęliśmy zajęcia praktyczne. Tematycznie zostały one podzielone na cztery zadania związane z chemią, fizyką, robotyką/automatyką i konstrukcją pojazdów.

Na zajęciach z robotyki zajmowaliśmy się konstruowaniem pojazdów sterowanych zdalnie. Wykonywaliśmy je według instrukcji sami, podzieleni na grupy. Największą frajdę sprawiało nam kierowanie zbudowanymi przez nas pojazdami. Mogliśmy też kierować robotem – pająkiem, który poruszał się w sposób typowy dla pajęczaków.

Na zajęciach z konstruowania wykonywaliśmy własnoręcznie deskorolki na których później mogliśmy jeździć. Niestety nasze deskorolki nie miały napędu elektrycznego, ani żadnego innego ponieważ konstruowanie takich pojazdów zajmuje zbyt wiele czasu. Na szczęście prowadzący zajęcia edukatorzy zademonstrowali nam już złożone pojazdy takie jak gokart, skuter i rower z napędem elektrycznym, na których z wielką frajdą mogliśmy jeździć.

Zajęcia z chemii polegały na wykonywaniu doświadczeń związanych z badaniem wody kranowej jak i wody zaczerpniętej ze stawu. Mogliśmy zapoznać się z właściwościami wody i jej strukturą.

Z kolei zajęcia fizyczne ukazywały na zalety energii czerpanej ze słońca i z siły naszych mięśni. Mogliśmy własnoręcznie tworzyć baterie słoneczne ale też doświadczyć tworzenie energii z napędzanego siłą mięśni roweru. Dowiedzieliśmy się, że taką energią można naładować telefon, czy poruszyć pojazdy na dużej planszy elektrycznej.

Zajęcia odbywały się w ciągu dwóch dni, każdego dnia cztery bloki trwające półtorej godziny.

Czas po zajęciach również był zagospodarowany. Mogliśmy wziąć udział w ćwiczeniach na siłowni lub na ujeżdżalni spróbować jazdy konnej. Oprócz tego mogliśmy uczestniczyć w sesji w grocie solnej, w której wdychanie aerozolu solankowego pomaga udrożnić drogi oddechowe, rozrzedzić wydzielinę, złagodzić kaszel i pozwala odpocząć.

Nie można nie wspomnieć o czasie wolnym wieczorem, który do ciszy nocnej o godzinie 22 mogliśmy dowolnie spędzać.

Realizacja projektu „Tradycyjny Sad” 

Szkoła Podstawowa w Kolsku przystąpiła w grudniu do projektu „Tradycyjny Sad”. Uczestnicy projektu
to uczniowie z klasy IV-VI. Na pierwszym spotkaniu ustaliliśmy zasady naszej współpracy.

Uczniowie z klasy IV zdobyli zgodę na udział w konkursie: „Tradycyjny sad” od pani Dyrektor. Po zapoznaniu
się z poradnikiem minisadu wszyscy projektowaliśmy logo – herb naszego zespołu. Wybraliśmy najlepszy
– projekt Alicji z klasy VI. Na logo zespołu jest drzewo owocowe z czerwonymi jabłuszkami i napis „Sadownicy
z Kolska”.

Na spotkaniu z doradcą rolnictwa ekologicznego dowiedzieliśmy się o naturalnych metodach upraw. Tworzenie ekologicznego sadu to nie tylko korzyść dla środowiska, ale także dla naszego zdrowia i jakości życia. Ważny jest  wybór odpowiednich odmian drzew owocowych, które nie tylko dostarczą pysznych owoców, ale także będą przyjazne dla przyrody. Ekologiczny sad charakteryzuje brak stosowania sztucznych pestycydów i nawozów chemicznych. W takim sadzie stawia się na naturalne metody ochrony roślin i dbałość o zdrową glebę. Ekologiczny sad to także miejsce, w którym promuje się różnorodność biologiczną i zachowuje się naturalne siedliska dla dzikich zwierząt i owadów zapylających.

Wybraliśmy gotowy zestaw II odmian rekomendowanych w „Miniporadniku Tradycyjnego Sadu”. Są w nim jabłonie: Oliwka Czerwona i Jabłoń Kronselka, grusze takie jak: Grusza Dobra Szara i Grusza Salisbury oraz Śliwa Renkloda Zielona. Głównym celem jest przywracanie starych odmian drzew i ich pożyteczności
dla mieszkańców oraz pozyskiwanie zdrowych owoców nie zawierających chemicznych substancji. Czas, abyśmy „młodymi rękami” ożywili tradycje starych odmian drzew i ocalili je od zapomnienia. Nad zespołem czuwa pani Renata Walkowiak, która organizuje spotkania i przygotowuje różne materiały do zdobywania wiedzy.