Chcielibyśmy się dzisiaj z Wami podzielić naszymi wrażeniami z udziału w projekcie Edukacja Ekologiczna. Do uczestnictwa w tej inicjatywie zgłosiła nas Pani Dyrektor już w czerwcu zeszłego roku. Projekt jest pomysłem Marszałka Województwa Lubuskiego obejmującą przez dwa i pół roku ponad cztery i pół tysiąca uczniów województwa. Nasza szkoła została zakwalifikowana do projektu. Przygotowania do wyjazdu były długotrwałe i wymagały wysiłku pracowników szkoły.
Ostatecznie termin wyjazdu został ustalony na 7-8 stycznia 2025r. i w tych właśnie dniach wyjechaliśmy do Wojewódzkiego Ośrodka Sportu i Rekreacji w Drzonkowie pod Zieloną Górą. Opiekunami w naszej wyprawie byli pan Konrad Całko i pan Marek Dowgun.
Ogólny plan pobytu podczas wyjazdu był bardzo bogaty w przeróżne wydarzenia. Po zakwaterowaniu w hotelu „Sportowiec” zajęcia rozpoczęliśmy od oglądnięcia prezentacji zatytułowanej „Cztery żywioły”, przedstawiającej rozwój naszej planety. Dowiedzieliśmy się z niej, że życie na Ziemi zależy od równowagi między wodą, ogniem, ziemią i powietrzem. Dzisiaj ta równowaga jest niestety zaburzona i musimy zrobić wszystko, dbając przede wszystkim o środowisko, aby do tej równowagi wrócić. Prezentacja przygotowana była w bardzo ciekawej technologi, w której ekranem do jej wyświetlania była kurtyna dymna, przez którą w bardzo efekciarski sposób mogliśmy przechodzić.
Następnie zostaliśmy podzieleni na dwie grupy i rozpoczęliśmy zajęcia praktyczne. Tematycznie zostały one podzielone na cztery zadania związane z chemią, fizyką, robotyką/automatyką i konstrukcją pojazdów.
Na zajęciach z robotyki zajmowaliśmy się konstruowaniem pojazdów sterowanych zdalnie. Wykonywaliśmy je według instrukcji sami, podzieleni na grupy. Największą frajdę sprawiało nam kierowanie zbudowanymi przez nas pojazdami. Mogliśmy też kierować robotem – pająkiem, który poruszał się w sposób typowy dla pajęczaków.
Na zajęciach z konstruowania wykonywaliśmy własnoręcznie deskorolki na których później mogliśmy jeździć. Niestety nasze deskorolki nie miały napędu elektrycznego, ani żadnego innego ponieważ konstruowanie takich pojazdów zajmuje zbyt wiele czasu. Na szczęście prowadzący zajęcia edukatorzy zademonstrowali nam już złożone pojazdy takie jak gokart, skuter i rower z napędem elektrycznym, na których z wielką frajdą mogliśmy jeździć.
Zajęcia z chemii polegały na wykonywaniu doświadczeń związanych z badaniem wody kranowej jak i wody zaczerpniętej ze stawu. Mogliśmy zapoznać się z właściwościami wody i jej strukturą.
Z kolei zajęcia fizyczne ukazywały na zalety energii czerpanej ze słońca i z siły naszych mięśni. Mogliśmy własnoręcznie tworzyć baterie słoneczne ale też doświadczyć tworzenie energii z napędzanego siłą mięśni roweru. Dowiedzieliśmy się, że taką energią można naładować telefon, czy poruszyć pojazdy na dużej planszy elektrycznej.
Zajęcia odbywały się w ciągu dwóch dni, każdego dnia cztery bloki trwające półtorej godziny.
Czas po zajęciach również był zagospodarowany. Mogliśmy wziąć udział w ćwiczeniach na siłowni lub na ujeżdżalni spróbować jazdy konnej. Oprócz tego mogliśmy uczestniczyć w sesji w grocie solnej, w której wdychanie aerozolu solankowego pomaga udrożnić drogi oddechowe, rozrzedzić wydzielinę, złagodzić kaszel i pozwala odpocząć.
Nie można nie wspomnieć o czasie wolnym wieczorem, który do ciszy nocnej o godzinie 22 mogliśmy dowolnie spędzać.